2017-07-11 10:15:05
本文标签:
此外,调动学生积极性,也不一定只靠游戏,有时候,难度合理的课堂活动也可以让学生的注意力集中起来,重点还是参与度。
根据你的描述我觉得你的教室应该有投影仪等多媒体设备,那就应该有效地利用起来。
多媒体的优势是可以在很短的时间内快速构设出一个语境。这个应该看完图就明白了,不需要解释了吧?
这些句子,在教师带读一遍后,应该让学生两人一组交流,教师巡视检查帮助。完成以后互换角色。也可以教师和学生互扮一角。最后应该再带读一遍,带读的重点是纠音。
这些物品的汉语名称学生都已经掌握,如果没有或者已经忘记了,可以稍微复习一下。
这些物品的共同点就是都是学生身边就有的东西,可以让学生与自己的同桌互相练习:“把笔给我、把书给我、把本子给我、把书包给我。”对方应在递过东西的同时说:“给你”,然后交换角色。然后可以所有学生一起回答老师的问题,再变换成学生问老师要东西。形式不管怎么换,内容是不变的,操练的就是:“把.....给我。”
你可以试试,其实成年人对于交际活动练习的兴趣还是很浓的,反而是一些比较幼稚的游戏可能起不到预想的效果。所以现实还原度高的交际任务是不错的选择。
比如:教颜色词的时候,教师说一个词,让学生重复该词语,并迅速找到身边带某种颜色的物体。
课堂时间很有限,多让学生开口很重要。
我也是在海外教成年人,和你的情况应该比较类似,所以可能这方面的感受比较多。课堂气氛应该说还是比较轻松有趣的,但是游戏占的比重并不高,主要还是各种练习。精讲多练是最重要的原则。
至于课堂游戏,常用的几种操作比较简单的可以固定下来,比如:击鼓传花(读课文)、拍苍蝇、表演猜词。
我用的最多的可能就是全身反应法:动词:推、拉、敲、抬等,让学生做动作;关于心情的形容词:高兴、难过、生气等,让学生用面部表情来表示;名词:牛、兔子等,让学生用手势来表示。要点是:学生做动作之前,一定要重复教师所说的词语,而不能只是做动作。此外,要变换节奏,节奏太重要了。其实很简单,比如:可以在几种形式间变换:师说生做(做的同时要重复生词)、师做生说、师说生做(单独)、师做生说(单独)。
没有为题主提供足够多的游戏资源,不知道算不算答非所问。不过其实好用的游戏百度一下就很多了,重要的还是要能够对教学有帮助,这些课堂活动的形式希望能帮助到楼主。任何纯粹为提高学生兴趣而不以课堂教学为基础的游戏,我都持保留态度。
文中图片来源于网络,如涉嫌侵权请联系处理
欢迎关注玛瑞欧教育微信公众号
延伸阅读:
自成立以来,IMCPI秉持严谨和规范的培训体系,汇聚对外汉语业界培训名师和专家教授资源,研发出独具特色的对外汉语教学体系。IMCPI吸引了大量外籍中文学习爱好者和外资企业中文培训需求,同时吸引了大批国际对外汉语教学爱好者加入到全球推广汉语的队伍中来。IMCPI被学员誉为对外汉语行业的“黄埔军校”。
另外,IMCPI与培生Pearson教育英国认证机构合作。 上图为培生Pearson教育认证/培生Pearson获得的权威性和专业性证明文件 从左往右依次是:英国政府教育与技能部;英国大使馆文化教育处;英国培生Pearson集团;英国政府教育与就业部 上海IMCPI 认证中心:4007-200-200 微信号:mariomandarin IMCPI官网:http://www.mariomandarin.cn/imcpiwenzhang.html 在线报名试听:http://www.cnfirst.org/stkzxbm.html 预约参观汉语角:http://www.cnfirst.org/hyj.html 报考地址:上海市肇嘉浜路1065号飞雕国际大厦25楼2503-2504室 了解“教老外学中文”的价值和乐趣,欢迎致电:4007-200-200
上一篇:海外对外汉语教师给学生的信:暑假别忘学中文 下一篇:对外汉语教学:趣味识字浅探