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关于对外汉语教学基本语法

本文标签:对外汉语教学

1.汉语的基本语序 主语 + 谓语 + 宾语 

我 学习 汉语。 

 

2.用“吗”、“呢”的疑问句 

你去吗?| 你去哪儿呢? 

 

3.用疑问代词的疑问句 

他是谁?|这是什么书?|你去哪儿?|你怎么去? 

 

4.正反疑问句 

你是不是中国人?— 你是中国人不是? 

你有没有照相机?— 你有照相机没有? 

 

5.用“A还是B?”的选择疑问句 

你喝咖啡还是啤酒?| 你去商店还是(去)书店? 

注意:“还是”和“或者”是有区别的: 

星期天,我在家里看电视或者(× 还是)听音乐。

 

6.定语(用在名词前) 

(1)说明领属关系,应该用“的”: 

这是我的书,那是他的笔。 

(2)说明人或事物的性质,不用“的”: 

他是汉语老师。| 这是中文书。 

 

7.状语(用在动词 / 形容词前) 

(1)副词作状语: 

我常常去商店。| 她很漂亮。

(2)介词短语作状语: 

我在中国学习。| 我从美国来。| 我跟中国老师学汉语。|

我给他写信。| 你往前走。| 我对他说了这件事。 

(3)双音节形容词作状语,常用“地”: 

他高兴地说:“今天是我的生日”。 

(4)单音节形容词作状语,不用“地”: 

你快走! 

(5)形容词前有程度副词,一般要用“地”: 

他很认真地学习。

 

8.存现句

形式:处所词语 + 动词 + 名词 

(1)表示存在:墙上有一幅画。 

(2)表示出现:前边来了一个人。

(3)表示消失:停车场上开走了一辆车。 

 

9.动态助词“了” 

形式:动词 + 了 

说明:“了”在动词后,表示动作完成(与时间无关): 

昨天我吃了早饭就去学校了。 

明天我吃了早饭去学校。平时我吃了早饭就去学校。 

 

10.语气助词“了1” 

形式:“了”在句尾。说明:表示事情已经发生: 

现在他去书店买书了。| 昨天你去书店了没有?(正反问)

 

11.语气助词“了2” 

形式:“了”在句尾 说明:表示变化: 

春天了,天气暖和了。 

他是大学生了,可以独立生活了。

 

12.要„了、就要„了、快„了、快要„了 

说明:表示动作或事情很快会发生)

要下雨了。/ 新年快到了。/ 汽车快要开了。

我明天就要(*快要)回国了。(“快要”前不能用时间词语)

 

13.动态助词“着” 

形式:动词 + 着

说明:表示动作或状态的持续

外边下着雨,刮着风。(动作持续、动态)

房间的门开着。(状态持续、静态)

 

14.动态助词“过” 

形式:动词 + 过 说明:表示过去的经历

我去过北京,没有去过上海。

正反问:你去过北京没有?

 

15.在 / 正在 / 正 + 动词„„(呢) 

说明:表示动作的进行

他在看书(呢)。| 他正在看书(呢)。| 他正看书呢。 

外边在下着雨。| 外边正下着雨。(可以跟“着”一起用)

 

16.连动句 

形式:有两个以上的动词

昨天他去商店买了东西。(“了”在最后一个动词的后面)

 

17.兼语句 

形式:A请 / 让 / 叫 B + 动词 

我请他来。     老师让学生写作文。    爸爸叫儿子去买东西。

 

18.用“比”字句表示比较 

(1)A(不)比B + 形容词

我比他高。| 我不比他高。

(2)A比B更 / 还 + 形容词 

我很高,他比我更 / 还高。

(3)A比B + 形容词 + 数量 // 一点、一些 // 得多、多了

我比他高五公分。我比他高一点。我比他高得多(多了)。

(4)A比B早 / 晚 // 多 / 少 + 动词 + 数量 我比他早来五分钟。

我比他多学了三篇课文。

(5)“比”字句中有程度补语,有两种形式:

我比他来得早。              我来得比他早。

 

19.用“A跟B(不)一样 +(形容词)”表示比较 

我的书跟他的书一样。| 我的书跟他的书不一样。我跟他一样高。| 这个房间跟那个房间不一样大。

 

20.用“A有 / 没有B(这么 / 那么) + 形容词”表示比较 

他有我这么高。

我没有他高。(或:我没有他那么高) 他有你高吗?(或:他有你这么高吗?)

 

21.动词重叠(表示时间短,或尝试) 

(1)动作还没有发生,单音节动词之间可用可不用“一”:

这个问题,我要想想。这个问题,我要想一想。

(2)双音节动词之间不能用“一”:

这个问题,我们要研究(× 一)研究。

(3)动作已经完成,单音节 / 双音节动词之间要用“了”:

这个问题,我昨天想了想。

(4)用“在”、“正在”等表示动作的进行,动词不能重叠:

他正在听(×听听)音乐。

 

22.形容词重叠(有生动、形象的作用) 

(1)单音节的重叠形式:AA 她有一双大大的眼睛。

(2)双音节的重叠形式:AABB 这是一个干干净净的房间。

(3)形容词重叠作定语,或单独作谓语,后边要用“的”:

一双大大的眼睛 / 他的脸红红的。 

(4)重叠的形容词前不能用“很”:

她穿得(× 很)漂漂亮亮的。

 

23.“把”字句 

形式:A把B + 动词 + 其他成分

语义:说明移动、变化或产生的结果 

我把门关了。(动词后用“了”)

我把作业做完了。(动词后用“结果补语”) 你把箱子拿上来。(动词后用“趋向补语”) 你把这本书给他。(动词后用宾语)

注意:

(1)“把”字句里不能用可能补语:

× 我把这本书看得完。

(2)宾语一般是确指的,或双方都知道的:

你把这本书(× 一本书)给他。

(3)能愿动词 / 否定词,放在“把”前:我要把这本书给他。| 我没把这本书给他。

(4)动词后有补语“在、到、给、成”时,常用“把”字句:

我把车停在门口。|我把书放到桌上。

我把笔还给他。|我把这本英文书翻译成中文。

 

 24.被动句 

(1)用“被”的“被”字句:

形式:A 被 B + 动词 + 其他成分 我的词典被他借走了。

我的钱包被人偷了。 

(2)不用“被”的被动句:

饭吃完了。| 信写好了。 

 

25.“是„„的” 

(1)强调已发生动作的时间、地点、方式

他是昨天来的。他是从北京来的。他是坐飞机来的。

(2)表示态度或看法

我认为,你打人是不对的。

他的学习态度是认真的。

 

26.越来越 + 形容词 / 心理类动词

冬天到了,天气越来越冷了。我越来越喜欢音乐了。

 

27.越„„越„„: 

(1)主语相同:风越刮越大。

(2)主语不同:老师越说,我越不明白。

 

28.一 „„ 就 „„ 

说明:表示第一个动作发生后,第二个动作马上发生。(1)主语相同:我一下课就回家。(2)主语不同:老师一说,我就明白了。

 

29.“有一点儿”和“一点儿”的区别

(1)有一点儿 + 形容词(有“不如意”的意思):

这本书很好,可是有一点儿贵。

(2)有一点儿 + 心理类动词:

他们想去公园,我也有一点儿想去。

(3)形容词 + 一点儿(表示比较):

昨天20度,今天(比昨天)冷一点儿。

(4)动词 + 一点儿 +(宾语):

我会说一点儿汉语。

 

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