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汉语角对外汉语教学心得体会

本文标签:玛瑞欧教育   汉语角   对外汉语教师   对外汉语教师资格证

我是IMCPI国际汉语教师资格认证中心玛瑞欧教育学校Q0923倪晓,非常庆幸能在玛瑞欧教育学校学习对外汉语。因为在玛瑞欧教育学校有汉语角,提供了学员实践教学和工作推荐的平台。下面我分享一下我在汉语角进行对外汉语教学的心得与体会。

 

在两次的汉语角教学实践中,我觉得授课技巧以及课前准备是非常重要的,因为我的教学对象已经在中国生活了两年,听力已经没有太大的问题了,能够比较 流利的读课文,对于课文的理解能力也很强,除了特殊的词组,基本上不需要特别的讲解。但是通过第一次上课我注意到学生没有时间复习,所以即使已经学完了上 下两册的初级口语教材,对于书本中涉及的日常用语,仍然不能熟练使用,比如我问“你姓什么”学生能回答,但我问“你贵姓”,学生则一脸的茫然,迟到也不会 说“久等了”。而这些却是教材第一课的教学内容。甚至学生不能用完整的句子表达意思,仍然停留在用两、三个词一句话的状态。

 

 

第一次课我按照老师教授的方法,先讲生词,然后读课文,再就课文内容提问,最后设计场景练习对话。在备课的过程中我一直担心课文的内容太深,还有一些 特殊的内容,如“甭担心”“骗你干嘛呀?”等等,担心自己解释不清楚,所以准备了大量的图片,顺带也扩充了很多的生词,好在学生很配合,也完成的很好。但由于学生的思维很活跃,所以授课中常常被他打断,要花很多的时间来讲课文以外的知识,以至于时间不够,最后的场景对话练习只能草草收场。所以我觉得一个合格的对外汉语老师,不仅需要成为一个“杂家”,更要有良好的课堂掌控技巧,否则会被学生牵着走,而与自己的教学目标 渐行渐远,以至一段时间后学生发现好像书上的东西都没有掌握,反而对老师的教学水平表示质疑。    

 

在学习的过程中穿插汉语角的实践,我觉得是非常有益的,因为在课堂上听老师讲,只能自己理解自己背,到底自己能不能运用,怎样举例更清楚,学生能听懂吗?对方会提出什么样的 问题都只能靠自己想象。而在汉语角给学生上课,可以根据学生的反应马上开动脑筋思考,可以结合学生的实际情况设计例子,帮助学生理解。而且在汉语角遇到自己解决不了的问题,也可以拿回课堂上请教老师或者与同学讨论。所以汉语角对于授课方法的学习理解是非常有益的,而且在与学生的互动中,也逐渐树立了自信, 这对于一名教师来说也是非常重要的。

 

 

现在我已经考取了对外汉语教师资格证,在汉语角找到了2个付费老外学员,开始真正教老外汉语了。我觉得教老外汉语是寓教于乐的,时间也比较自由,薪酬也不错,还交到了很多老外朋友。

 

最后,我要感谢IMCPI国际汉语教师资格认证中心玛瑞欧教育学校,感谢老师们的栽培,感谢学校提供汉语角,以及汉语角老师的安排和推荐。

 

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